Partir en expat avec des ados

Interview de Corine A-H., trois enfants, 15 ans, 14 ans et 3 ans, qui nous raconte comment ça se passe avec ses deux ados.

Comment l'idée de partir en expatriation a t-elle fait son chemin au sein de votre famille ?

Depuis pas mal de temps, mon mari avait envie de s'expatrier en famille, mais notre cas est un peu compliqué car nous sommes une famille recomposée [Corine a deux enfants d'un premier mariage]. Mais comme cela avait toujours été l'un des projets de mon mari, on en parlait souvent à la maison. Je dois dire que ce n'était pas forcément l'enthousiasme débordant de la part des deux grands. Puis, mon mari a changé de travail et il a eu pas mal de propositions à l'étranger. On a commencé à en parler directement aux enfants. Tout s'est enchaîné très vite, car en trois semaines, c'était confirmé : il était embauché aux USA. On en parlait de plus en plus à la maison ; c'était un sujet quotidien. Nous avons pris un week-end à deux avec mon mari pour parler des détails et nous avons informé les enfants de notre décision à notre retour.

Comment les enfants ont-il accueilli cette nouvelle ?


La première réaction de mon fils, qui avait 13 ans et demi à l'époque, a été : “Je ne pars pas”. Il faut dire qu'il n'aime pas les changements. Sa soeur, plus jeune d'un an, au contraire, a tout de suite été enthousiaste et positive. Elle avait d'ailleurs déjà commencé à en parler à ses copines avant même que ce soit concrétisé. Contrairement à son frère, du moment qu'elle a son petit univers, elle est contente. Devant la réaction de mon fils, j'ai dû rester ferme. Je lui ai dit : “Tu es sous ma garde et moi, je pars, alors tu pars avec moi. On ne vous demande pas de choisir, c'est nous, les parents qui choisissons.” En revanche, nous sommes toujours restés ouverts à la discussion avec les enfants afin d'adapter en fonction des besoins de chacun. Quant à mon ex-mari, il a étonnamment bien pris la chose. Sur le plan pratique, nous avons dû convoquer un entretien officiel avec lui afin de mettre en place les détails : respecter ses souhaits pour l'organisation. Ce fut un peu compliqué car on a dû prendre en considération les affectifs et les emplois du temps de chacun. Du coup, on n'a pas vraiment d'organisation pour les vacances, ça se fait plutot au coup par coup, ce qui est parfois déstabilisant pour les enfants, car ils ont besoin d'être structurés. J'essaie de poser cette structure et d'organiser les vacances et les retours en France le plus à l'avance possible.

Une fois sur place, comment les enfants se sont-ils adaptés à la vie américaine ?

Franchement, l'adaptation s'est effectuée en douceur, sans heurt. Ma fille est celle qui avait le plus d'appréhension en partant, car elle a réalisé à la dernière minute ce qu'elle quittait. On a dû calmer pas mal de gros chagrins. Par contre, mon fils a tout de suite plongé dans la vie américaine. On a pas mal appuyé le départ avec la présence du sport à l'école et ça a très bien marché. Ils n'ont pas de difficultés à suivre. Tous deux suivent l'ESL, English as Second Language, qui leur permet de rattraper le niveau de leurs camarades. On ne m'a pas demandé de dossier scolaire, ils sont tous deux rentrés dans le niveau correspondant à leur âge.

Quels centres d'intérêt ont-ils trouvé sur place ?

Mon fils n'était pas forcément dans son élément à l'école en France. Mais quand il est arrivé aux USA, il a intégré l'équipe de soccer. Tous les matins, il allait à l'entraînement, donc il partait à l'école avec plaisir. Les profs sont vraiment sympas et ouverts. Pour mon fils, c'est le jour et la nuit avec la France. Quant à ma fille, elle est d'ordinaire super positive, mais c'est elle qui a eu le plus de sautes d'humeur. Elle a eu plus de petits coups de blues pendant la première année. Par exemple, elle n'a pas voulu faire d'activités tout de suite. Elle s'est plus recentrée sur la famille : aller à New York avec nous, m'aider avec son petit frère, etc. Elle a eu besoin de prendre ses marques tranquillement. Coup de chance, elle s'est retrouvée avec une autre petite française dans son école et sa prof principale était prof de français. Cela a beaucoup aidé. Elle a demandé de l'aide le premier jour, et c'est tout ! Après, ça roulait. Par contre, il faut le savoir, le niveau d'anglais d'un collégien français est vraiment limité : ça ne suffit pas pour suivre à l'école en arrivant. Mais bon, en prenant des cours ou en étant aidé à l'école, cet écart se réduit très rapidement. A ce jour, je peux dire que je n'ai aucun regret pour mes enfants. Pour mon fils, c'est une transformation spectaculaire. Et puis, je trouve que c'est aussi un bon “exercice” : ça les a sorti de leur petite routine, de leur petit confort. Récemment, une petite nouvelle est arrivée à l'école de ma fille et elle était toute contente de pouvoir aider, à son tour. Je trouve ça très positif comme expérience.

Est-ce que les enfants suivent des cours de français en complément ?

Oui, ils suivent le CNED. Je trouve qu'ici, globalement, les enfants ont moins de travail qu'en France. La seule différence, c'est le sport. Lorsqu'un enfant fait du sport, les entraînements vont prendre beaucoup de temps sur le travail académique.
Je trouve que c'est important qu'ils conservent un enseignement en français, car pour moi, ils sont loin d'avoir terminé l'apprentissage de leur langue maternelle. Le but est de maîtriser les deux langues, l'anglais et le français. Mon fils travaille trois matières : français, maths et histoire-géo. Ma fille en suit deux : français et maths. Je suis contente de ces cours. Le support est bien fait, c'est sérieux et assez académique. Les corrections sont super bien faites : très détaillées, approfondies et faisant référence au cours. L'élève peut facilement se reporter à la leçon qu'il n'a pas acquise. Nous faisons appel à un tuteur conjointement avec une autre famille pour le français. Pour les maths, ils le font en autonomie sous ma surveillance. Bien sûr, il faut bien vérifier car si l'enfant est autonome, ça ne pose pas de problème. Dans le cas contraire, les notes s'en ressentent. Donc il faut bien rester vigilant sur le rendu des devoirs. Je trouve qu'il est important de prendre les maths car cette matière n'est pas traitée de la même manière en France et aux USA et j'ai la conviction que ce sera, à long terme, un avantage pour eux d'avoir pu s'intéresser aux deux raisonnements. Pour mon fils, il y a aussi l'histoire-géo avec un tuteur particulier, car il a le brevet des collèges à passer. Il aime la matière, donc ça se passe plutôt bien.

Mille mercis à Corine pour cette interview !

L'enfant expatrie sur Francais du monde

Un nouvel article tres complet a lire sur ce lien.

Où commander ?

Notre livre est desormais disponible sur les sites suivants :
- Fnac.com
- amazon.fr
- Decitre.fr
- Chapitre.com

On parle de nous dans le journal de la CCI de Paris

Une journaliste nous a contactees pour faire un article sur l'expatriation des enfants.
Voici l'interview ici.

Lu sur le journal francophone de Sao Paulo

Grace a Raphaelle, le journal francophone de Sao Paulo parle de L'enfant expatrie.
Merci Raphaelle !
Pour lire, c'est ici.

Lu sur Femmexpat

Sabine David de Femmexpat m'a demande d'ecrire un article sur le livre.
Voici le lien ici pour lire cet article ou j'aborde l'idee de depart du livre, la reflexion autour du sujet des enfants expat et puis, la rencontre avec Adelaide.
Merci Sabine d'avoir consacre une page a L'enfant expatrie.
Le site femmexpat.

Pour vous !

Ce blog a ete cree pour presenter le livre, mais aussi pour recueillir vos temoignages sur la vie de vos enfants expatries. Si vous avez des questions, n'hesitez pas a les poster ici aussi. Cela permettra a tout le monde de pouvoir partager ses experiences. En esperant vous lire bientot.

Les auteures

Gaëlle Goutain est journaliste, mère de quatre enfants et expatriée depuis 2000 entre les Etats-Unis et l’Ecosse. Lors de ses expatriations, elle a rencontré beaucoup de familles expatriées ou prêtes à le devenir. Leurs questions premières tournaient autour du bien-être de leur(s) enfant(s). Va-t-il bien s’adapter ? Comment le préparer ? Quelle école choisir ? Après en avoir souvent débattu avec d’autres parents, elle a décidé de rassembler ses connaissances en la matière dans un guide spécifiquement dédié à la vie et la psychologie de l’enfant en expatriation.

Adélaïde Russell est psychologue, mariée et mère de trois enfants. Elle a vécu 8 ans en expatriation (Ecosse, Vénézuela, Malaisie et Etats-Unis). Elle a créé, à chaque fois, un cadre de travail qui lui a permis d'exercer sa profession : élaboration et animation d'ateliers de développement personnel, création et prise en charge d'un point-écoute au sein d'un établissement français. Ainsi, elle a reçu de nombreuses personnes ayant à surmonter toutes sortes de problématiques dans le cadre plus général de la vie d'expatrié. Ce guide s'avère l'occasion de transmettre des connaissances et des expériences acquises lors de ces années vécues loin de la France.

Pour commander

Ce livre est publie par les editions L'Harmattan.
Voici le lien pour commander le livre sur le site internet de l'editeur.
Cliquez ici.
Il sera egalement en vente a la librairie de L'Harmattan, 21 bis rue des Ecoles, 75005 Paris.

L'enfant expatrie est paru !

Le livre ecrit par Adelaide Russell, psychologue, et Gaelle Goutain, journaliste, est paru !
Le sujet du livre est l'enfant qui part, puis vit, en expatriation. Tous les aspects de la vie d'un enfant en expatriation sont traites. C'est la premiere fois qu'un livre sur l'expatriation est centre sur l'enfant. Adelaide Russell a travaille sur la partie theorique du livre, partie traitant de la psychologie. Gaelle Goutain a travaille sur la vie quotidienne de l'enfant expatrie. De nombreux temoignages de parents emaillent l'ouvrage.

Sommaire :

Première partie : Avant de partir – Les préparatifs
1)Que ressent mon enfant ? Les enjeux psychiques
2)Quand lui annoncer ?
3)Dois-je lui demander son avis ?
4)Comment l’annoncer aux grands-parents ?
5)Comment préparer au mieux mon enfant ?
6)L’un des parents doit partir avant, comment gérer cette situation ?
7)Quelles sont les différentes démarches à faire avant de partir ?
8)Dois-je faire une fête de départ avec ses copains ?
9)Que faire le jour du déménagement ?
10)Comment motiver mon ado à partir ?
11)Puis-je partir avec une famille nombreuse ?
12)Mon enfant a des besoins spécifiques, puis-je partir à l’étranger ?
Deuxieme partie : Pendant l'expatriation
1)Que ressent mon enfant ? Des clés pour comprendre
2)Comment l’aider à s’adapter ?
3)Quelle routine dois-je adopter ?
4)Dois-je le mettre à l’école / à la garderie tout de suite ?
5)Ecole française ou école locale, que choisir ?
6)Quelles sont les différentes écoles françaises existantes ?
7)Comment l’aider à appréhender une nouvelle langue ?
1)Que faire pour qu’il garde son français ?
2)Quelle méthode d’enseignement à distance dois-je choisir ?
3)Comment faire pour gérer l’éloignement avec la famille ?
4)Comment expliquer la misère dans les pays pauvres ?
5)Comment gérer les différences culturelles ?
6)Mon enfant est-il en train de déprimer ?
7)Comment l’aider s’il ne s’adapte pas ?
8)Quelle identité pour l’enfant expatrié ?
Troisieme partie : Le retour
1)Que ressent mon enfant ? Des clés pour comprendre
2)Comment faciliter le retour ?
3)Qu’est-ce qui aura changé dans sa vie ?
4)Quelles démarches administratives dois-je faire ?
5)Comment garder son bilinguisme vivant ?